PROGRAMA DE ESTUDIO
I-
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
MATERIA: CRIMINOLOGÍA
CARRERA: DERECHO
CURSO: SEGUNDO
SEMESTRE: PRIMERO
DOCENTE:
HORAS CÁTEDRAS SEMANALES: 6
TOTAL H.C: 108
PRE - REQUISITO:
CÓDIGO: 06/01/02/01/03
II- FUNDAMENTACIÓN
La convivencia social
ha exigido desde la presencia del hombre en el mundo la determinación de normas
que regulen la misma. Esta convivencia se ha caracterizado por acciones que
favorecía al grupo y también por otros que desestabilizaban las relaciones con
los componentes del grupo.
La criminología ha
recogido como ciencia jurídica los conceptos vinculados a los delitos, a la
criminología, del derecho penal, a las escuelas que se han ocupado del tema, al
fundamento del derecho de castigar, a la defensa social, los factores que
inciden en la criminalidad y el delito, la clasificación de la delincuencia y de
los delincuentes, la psiquiatría criminal, la lucha contra la delincuencia y
las instituciones penales preventivas.
III- OBJETIVOS
- Identificar los conceptos básicos
vinculados a la Criminología, al Derecho Penal y al delito.
- Comprender las teorías de defensa
personal.
- Enumerar los factores que inciden sobre la
criminalidad.
- Recordar la evolución del delito y del
derecho penal en la historia del hombre.
- Clasificar los delincuentes de acuerdo a
los estatutos realizados por Lombroso, Ferri Vervaek y Exner.
- Distinguir las características de las
instituciones penales preventivas.
IV- CONTENIDO
PRIMERA PARTE
LECCIÓN II
LA
CRIMINOLOGÍA. Etimología. Antecedentes. Carácter de esta ciencia que se ocupa
de las causas del delito. Definición de la Criminología según Franz Exner.
Concepto de Edmundo Mezger. Opinión de José Ingenieros. La Criminología y
ciencias que la integran: Antropología Criminal, Sociología Criminal,
Psiquiatra Criminal, Estadística Criminal. La Criminalística no forma parte de
la Criminología; concepto de la Criminalística.
LECCIÓN II
LA
CRIMINOLOGÍA Y EL DERECHO PENAL. Independencia del Derecho Penal de la Criminología.
El Derecho Penal como ciencia jurídica. La Criminología como ciencia causal.
Relaciones y diferencias entre la Criminología y el Derecho Penal. Importancia
de la Criminología como ciencia auxiliar del Derecho Penal.
LECCIÓN III
MÉTODOS
DE LA CRIMINOLOGÍA. Métodos de las disciplinas naturales. La observación; la
observación debe dirigirse la personalidad del delincuente y a la repetición de
los hechos delictuosos en la sociedad. El estudio de los casos individuales de
delincuentes. La estadística criminal. La estadística suministra datos de los
hechos, necesidad de estudiar y explicar los datos estadísticos de los hechos
criminales.
LECCIÓN IV
DIVISIONES
Y CONTENIDO DE LA CRIMINOLOGÍA. Noción. División primitiva de José Ingenieros:
Etiología Criminal Clínica Criminal, y Terapéutica criminal; crítica.
Contenido
de la Criminología según Edmundo Mezger: 1º) concepción antropológica del
delito; 2º) concepción psicopatológica del delito; 3º) concepción biológica del
delito; 4º) concepción sociológica del delito; influjos sociológicos en la
producción del delito; 5º) concepción dinámica del delito; el delito es el producto
de la disposición y del medo circundante.
La
criminología según el Prof. Benigno Di Tulio: bajo la denominación de
“ANTROPOLOGÍA CRIMINAL” analiza las causas del delito en: causas
bio-sociológicas.
LECCIÓN V
Ideas
del delito y de la pena en los tiempos primitivos. Primer periodo La venganza
privada; discusión. División en individual y colectiva a venganza de sangre.
El talión: noción, la Composición; origen; concepto. Segundo Periodo. La
influencia teocrática. La venganza divina como fundamento del Derecho Penal.
El sistema de expiación o retribución como base de la pena Legislación penal
antigua India, Persia, Egipto, pueblo Hebreo.
El
Derecha Penal en los pueblos pre-colombianos. Derecho Penal Azteca. Inca y
Guaraní.
LECCIÓN VI
El
Derecho Penal en Grecia. Carácter divino en la Primera etapa. La Justicia penal
como función soberana del Estado en la segunda etapa. Leyes de Licurgo en
Esparta. Legislación de Dracón y Solón en Atenas. Doctrina penal de los
filósofos. Pitágoras, Platón y Aristóteles.
El
Derecho Penal en Roma; Evolución. Ley de las Doce Tablas (Siglo V antes de
J.C.). Época imperial. Caracteres. Los delitos y las penas.
El
Derecho Penal en la Edad Media. Derecho Penal Germano; intervención del Estado
en la justicia penal; instituciones penales propias: la faida o venganza
privada colectiva: el veregildo; el fredus. Las ordalías - clases.
DERECHO
PENAL FEUDAL. Caracteres. Derecho Penal eclesiástico: su influencia: sistemas
penales. Leyes penales de estos pueblos.
Derecho
Penal en la Edad Moderna. Siglo XV hasta la segunda mitad del siglo XVIII.
Crueldades y arbitrariedades de las leyes penales. Penas legales y
extralegales. Legislación Penal.
LECCIÓN VII
FUNDAMENTO
DEL DERECHO DE CASTIGAR. Competencia de la sociedad para el ejercicio del jus
puniendi. Atribuciones del Estado. TEORÍAS SOBRE EL DERECHO DE CASTIGAR QUE
TIENE EL ESTADO; clasificación. Teoría absoluta o de la retribución o
expiación; crítica.
TEORÍAS
RELATIVAS O DE DEFENSA SOCIAL; a) intimación, concepto; b) defensa social;
exposición de Romagnosi - impulso criminal y la contra impulsión penal; c)
coacción psicológica; exposición de Anselmo Feuerbach; la pena: su fin; d) advertencia
de Antonio Bauer; e) utilidad; exposición de Benthan Prevención de los delitos.
LECCIÓN VIII
PERIODO
FILOSÓFICO Y HUMANITARIO. Renovación iniciada por el Italiano César Bonesana
Marqués de Beccaria en 1764. Inspiradores. Influencia de la Filosofía Política
del siglo XVIII en su obra “De los delitos y de las penas”, análisis. El derecho
de reprimir. El delito y las penas: su legalidad, Igualdad en la aplicación de
las penas. Protesta contra la tortura.
REFORMA
PENITENCIARIA. John Howard, Principios. El sistema celular o de aislamiento. Influencia
de Beccaria y Howard en la legislación penal. Código Penal francés de 1810 y
Código Penal de Baviera de 1813.
LECCIÓN IX
ESCUELA
CLÁSICA. Denominación. Postulados esenciales: 1) Método especulativo; el
Derecho Penal para el clasicismo es un sistema dogmático; 2) La imputabilidad y
la responsabilidad penal se basan sobre el libre albedrío y la culpabilidad
moral, el dolo y la culpa; 3) El fundamento de la pena es la retribución o
sufrimiento; otros lo consideran como medio de defensa; el maestro de la
Escuela Clásica Penal Francisco Carrara dio a la pena el objetivo de “TUTELA
JURÍDICA”; 4) El delito para la escuela clásica es un “ente jurídico”.
ESCUELA
CORRECCIONISTA. El Prof. de Heidelberg Carlos David. Augusto Roeder en 1839
inicia la exposición de su doctrina. La función de la pena no debe ser
expiatoria o retributiva sino educadora. La reforma del delincuente. El
correccionalismo en España; Pedro Dorado Montero y su libro “El Derecho Protector
de los Criminales”; la función de la pena debe ser tutela jurídica de las personas
que no pudieron reaccionar ante sus malos instintos. Estado actual del
correccionalismo.
LECCIÓN X
ESCUELA
POSITIVA. Denominaciones: antropológica o italiana. Fundadores.
FASE
ANTROPOLÓGICA. César Lombroso. Estudio de su obra ‘‘El Hombre Delincuente’’, la
creación de la Antropología Criminal. La existencia de un “tipo criminal” según
Lombroso. Explicación del delincuente “NATO”. Crítica de las teorías
lombrosianas. Lombroso abrió el camino a la criminología.
FASE
SOCIOLÓGICA. Enrique Ferri. Estudio de su obra (Sociología Criminal”. Ferri
sostiene que el Derecho Penal es una rama de la Sociología Criminal; critica de
esta posición científica. La defensa social como objetivo del Derecho Penal. Ferri
ataca el libre arbitrio como base de la responsabilidad moral; responsabilidad social en lugar de
responsabilidad moral.
Fase
Jurídica. Rafael Garófalo. Estudio de su obra “Criminología”. La Temeridad
nuevo criterio para medir la responsabilidad penal. La doctrina de Garófalo
ante la moderna dirección de la PELIGROSIDAD. El “delito natural”; concepto;
los sentimientos de piedad y probidad.
Postulados
de la Escuela Positiva. Rechaza el método dogmático y aplica el estudio del
Derecho Penal el método experimental; responsabilidad social derivada del
determinismo y temibilidad del delincuente. El delito como ente natural y
social producido por el hombre (frente a la fórmula de ente jurídico de
Carrara. La pena, no como castigo, sino como medio de defensa social. Concepto
de la profilaxis del delito. Juicio critico.
Fase
neopositivista. Se caracteriza por el giro jurídico que toman algunos criminólogos
italianos. Representantes: Eugenio Plorian y Felipe Grispigni. Autonomía del
Derecho Penal.
LECCIÓN XI
ESCUELA
FRANCESA. Fundador: Alejandro Lacassagne (1834-1924). Importancia de la Escuela
Francesa o Sociológica. La teoría del medio ambiente o mesológico. El
antropólogo L. Manouyrier (1850-1927). Concepto del Criminal.
La
Escuela Francesa comprende: 1º) La escuela antroposociológica de Lacassagne, la
delincuencia se debe más a la influencia del medio que actúa sobre el criminal
predispuesto. 2º) La teoría socialista de Loria, Turati y Colajanni:
preponderancia de los factores económicos.
LECCIÓN XII
OTRAS
ESCUELAS PENALES. La Tersa Scuola: El eclecticismo penal; concepto. Manuel
Carnevale y Bernardino Alimena. La defensa social como fundamento del derecho
de reprimir. La pena como defensa social y coacción psicológica. No existen
delincuentes natos; criminalidad adquirida.
La
Escuela de la Política Criminal. La Política Criminal como escuela, y la
política criminal como medidas que utiliza el Estado para combatir la delincuencia.
Fundación de la Unión Internacional de Derecho Penal 1889 por Francisco Von
Liszt, el belga Adolfo Prins y el profesor holandés Gerardo Von Hamel. POSTULADOS:
Método experimental en las ciencias penales y lógico de la imputabilidad y del
Estado peligroso. El delito como fenómeno natural y como ente jurídico. Penas
y medidas de seguridad como doble medio de lucha contra la delincuencia; DELINCUENTES
NORMALES Y ANORMALES.
La
escuela penal Técnico-jurídica. Su iniciador Arturo Rocco. Es denominada también
NEOCLÁSICA. Se ocupa preferentemente del aspecto jurídico del Derecho Penal.
Arturo Rocco, Vicenzo Manzini y Felipe Grispingni, principales representantes.
La base de la responsabilidad penal es la capacidad de entender y querer. La
pena tiene carácter retributivo. Clases de delincuentes; los imputables y los
no imputables.
La
Escuela Penal humanista. Vicenzo Lanza. Atribuye al Derecho Penal función de
corrección moral. Lo ilícito penal, antes que violación jurídica es ILÍCITO
MORAL. El delito les violación de los sentimientos morales. La pena tiene
función educadora. Similitud con algunas teorías del delito natural de Garófalo.
SEGUNDA PARTE
LECCIÓN XIII
ETIOLOGÍA
CRIMINAL. La Criminología propiamente dicha. Los factores de la Criminalidad.
División de las causas del delito. División según la escuela positiva en:
factores antropológicos, físicos y sociales. La Escuela alemana divide en:
factores endógenos (internos), y factores exógenos (externos o mesológicos).
Factores
de la delincuencia según Romagnosi. Falta de subsistencia, falta de educación,
de vigilancia y de justicia.
LECCIÓN XIV
NUEVA
CONCEPCIÓN DE LOS FACTORES DE LA CRIMINALIDAD. Disposición; concepto; ¿Las
disposiciones del individuo son transmitidas hereditariamente? Genotipo y
fenotipo. El mundo circundante. Concepto; fuerzas naturales que actúan desde el
exterior sobre el autor. Elemento del mundo circundante: naturaleza y medio
social. Personalidad. Cualidades psíquicas que caracterizan al hombre en un
determinado tiempo. La personalidad se desarrolla mediante la disposición y las
influencias exteriores o el medio social.
FERRI
Y LOS TRES FACTORES DE LA CRIMINALIDAD. Factores antropológicos, físicos y
sociales Importancia de esta Clasificación. Crítica.
LECCIÓN XV
LA
HERENCIA. Discusión como factor real de la criminalidad. Resultados. LA RAZA.
Discusión; conclusión de la Criminología. SEXO. La participación de los sexos
en la criminalidad. Diferencia en la manera de cometer el delito.
EDAD.
Significación biológico-criminal de las edades. El delincuente juvenil La edad
senil desde el punto de vista de la criminalidad.
PSICOLOGÍA
CRIMINAL. Importancia. Contenido. Psicología Criminal clásica. Psicología
Criminal moderna. Diversos aspectos del psiquismo de los delincuentes.
Inferioridad de la inteligencia, disminución de los sentimientos afectivos,
predominio de los sentimientos egoístas. Las pasiones humanas como causa de la
delincuencia. La voluntad depravada; influencia del odio, de la pereza, de la
venganza, la codicia, amor por tos placeres, lujuria. Las emociones. Concepto.
Importancia.
LECCIÓN XVI
CAUSAS
FÍSICAS DEL DELITO. Discusión. Influencia del clima. Influencia de las
estaciones. Combinaciones de los factores físicos con los sociales. Los delitos
de sangre en los países cálidos.
LECCIÓN XVII
MUNDO
CIRCUNDANTE DEL AUTOR. (Factores sociales). Círculo del mundo circundante.
Comunidad social. Educación familiar. Carencia de la educación familiar como
factor de la delincuencia.
INFLUENCIA
DE LOS FACTORES DEMOGRÁFICOS EN LA CRIMINALIDAD. Se refiere a la criminalidad
urbana y rural. Causas que acentúan la criminalidad rural en el Paraguay. La
concentración de la población aumenta los deseos humanos, y ofrece más
oportunidad para los delitos en la población urbana.
LECCIÓN XVIII
FACTORES
SOCIALES. (Cont.) La lucha económica de la existencia. Las contingencias
económicas y el delito. Delitos contra la propiedad. Observación y estadística.
La pobreza y el delito.
LAS
PROFESIONES Y EL DELITO. Importancia. LA EDUCACIÓN Y LA INSTRUCCIÓN. Análisis
del problema como causas de la criminalidad. LA FALTA DE VIGILANCIA IMPUNIDAD
DE LOS DELITOS. LA MALA JUSTICIA COMO FACTOR DE LA DELINCUENCIA. La justicia de
paz en el Paraguay. Las revoluciones como factor de la delincuencia. El
cinematógrafo de los niños.
LECCIÓN XIX
FACTORES
SOCIALES (Cont.). El Alcoholismo. Generalidades. Clasificación: 1) Agudo
(embriaguez); 2) Sub agudo, (delirium tremens, confusión mental); 3) Crónico
(demencia alcohólica). Caracteres. El alcoholismo y su influencia en la
criminalidad. Represión del alcoholismo; fracaso. Otras medidas.
ESTUPEFACIENTES.
Noción. La narcomanía y la responsabilidad penal. Substancias que se toman de
preferencia: el opio, la morfina, cocaína, heroína. Los morfinómanos no tienen
inclinación de cometer crímenes violentos. Hurtos. La cocaína y la atrofia del
sentido moral. El cáñamo, índice o haxix (marihuana mejicana). Efectos
físicos: degeneración mental y moral. Medidas de defensa en Alemania, Suiza,
Estados Unidos de América. Legislación penal moderna y la narcomanía.
LECCIÓN XX
ETIOLOGÍA
CRIMINAL (Cont.) La delincuencia femenina. Menor criminalidad de la mujer;
causas, delitos cometidos preferentemente: infanticidio, aborto,
envenenamiento, contrabando. La prostitución y sus causas. Clasificación de las
prostitutas por Paulina Tarnowscky: en congénitas habituales. Caracteres.
DELINCUENCIA
JUVENIL O DE MENORES. Diferencia entre la infancia y la edad adulta. La pobreza
y la delincuencia Juvenil. Los niños criminales y el medio social familiar.
Hogares separados. Ilegitimidad. Vagancia. Trabajo de los menores. Influencia
de la lectura y el cinematógrafo en los niños delincuentes.
LECCIÓN XXI
EL
DELINCUENTE. Importancia del estudio del delincuente. Para Morel y Feré el
delincuente es un degenerado.
PRECURSORES
DE LOMBROSO. Juan Gaspar Lavater (siglo XVIII) y la Fisonomía. Francisco J.
Gall y la Ciencia Frenológica.
EL
CRIMINAL NATO DE LOMBROSO Explicaciones atavismo, locura moral, epilepsia,
epilepsia larvada, fracaso de la teoría lombrosiana, Congreso de Antropología
Criminal de Roma de 1885 y de París 1889. Conclusiones.
LECCIÓN XXII
CLASIFICACIÓN
DE LOS DELINCUENTES. La clasificación de los delincuentes y la Escuela
Positiva. Finalidad.
CLASIFICACIÓN
DE LOMBROSO EN: nato, loco, moral, epiléptico, de ímpetu o de pasión, loco
moral. Los histéricos y matoides. Delincuentes de ocasión. Pseudos criminales
(habituales).
CLASIFICACIÓN
DE FERRI. Locos, nato, habituales, por pasión y criminales por ocasión Examen
de cada clase. Influencia de estas clasificaciones en el tratamiento penal.
CLASIFICACIÓN
DEL PROF. LUIS VERVAECK (Director del Laboratorio de Antropología Penitenciaria
de Bélgica). Divide a los delincuentes teniendo en cuenta sus taras biológicas
o sociales en tres categorías principales: 1) los delincuentes de ocasión; 2)
los delincuentes de costumbres; y 3) los delincuentes alienados. Cada clase
vuelve a dividir en dos grupos según la actuación de caracteres biológicos o
sociales del sujeto.
CLASIFICACIÓN
DE EXNER EN: Caracterológica, sociológicocriminal, psicológicocriminal,
biológicahereditaria, políticocriminal y clasificación legal del delincuente.
Caracteres.
LECCIÓN XXIII
CLASIFICACIÓN
DE LOS DELINCUENTES (Cont.). El delincuente político. Motivos determinantes:
amor a la libertad y a la justicia. Carácter del delincuente político.
Peligrosidad. Concepto del delito político. El delincuente común. La
delincuencia ataviada o evolutiva de Ferri, noción. Diferencia entre el
delincuente común y el delincuente político.
LECCIÓN XXIV
LA
MULTITUD DELINCUENTE. Importancia.
Concepto de la multitud. Formación: por azar y la heterogeneidad de sus componentes.
Diferencia entre el delito de la multitud o muchedumbre y el delito colectivo.
Legislación penal moderna. Proyecto de Código Penal de Ferri 1921. Proyecto de
Código Penal Argentino de 1937. Código Penal Uruguayo vigente. Código Penal del
Brasil de 1940.
LECCIÓN XXV
PSIQUIATRÍA
CRIMINAL. Denominación: Psicopatología Criminal. Concepto: ciencia que estudia
las enfermedades mentales de los individuos que cometen crímenes. Importancia
-para la criminología y para el Derecho Penal. Denominaciones de la locura:
enfermedad mental, psicosis, demencia, alienación. Definición de la demencia
en general o enfermedades mentales.
LECCIÓN XXVI
CLASIFICACIÓN
DE LAS ENFERMEDADES MENTALES. Falta de unidad clasificada en: 1º) AMNESIA:
defecto congénito; clase: idiotez, imbecibilidad mental, deficiencia moral.
2º)
DEMENCIA: la mente alcanza desarrollo normal para sufrir posteriormente señales
de perturbación; clase de demencia; demencia precoz, secundaria o senil,
demencia paralítica.
3º)
PARANOIA: locura sistematizada; característica; las manías y la persecución. La
melancolía; concepto. Responsabilidad penal de los enfermos mentales.
Intervalos lúcidos; noción. Legislación.
SEMI-ALIENACIÓN.
Noción, Epilépticos sin psicosis. Histéricos. Psicasténicos. Naturaleza. La
semialienación y la responsabilidad penal en la escuela clásica penal,
Doctrina de la responsabilidad penal atenuada. Estado actual del problema.
LOS
ESTADOS DE INCONCIENCIA. Concepción clásica. Definición. Amnesia lacunaria.
Sueño, Sonambulismo. Sugestión hipnótica. Embriaguez; clase. Manía transitoria.
Nociones generales. Estos estados personales caen dentro de la locura. El problema
de la responsabilidad penal.
TERCERA PARTE
LECCIÓN XXVII
LA
LUCHA CONTRA LA DELINCUENCIA. Represión y prevención. Noción. Función de la pena
en la escuela clásica penal. Función de la pena en la escuela positiva. La
adaptación de la pena al delincuente.
La
teoría de la peligrosidad; concepto; crítica.
MEDIDAS
DE SEGURIDAD. Concepto. La escuela positiva no admite diferencia entre penas y
medidas de seguridad; ambas son medidas de lucha contra la delincuencia. ¿A
quiénes se aplican las penas y medidas de seguridad? Clases curativas, reformadoras,
eliminatorias. Legislación positiva.
EL
PROBLEMA SEXUAL DE LAS PRISIONES. Importancia. Discusión.
LECCIÓN XXVIII
INSTITUCIONES
PENALES PREVENTIVAS. Tribunal de Menores delincuentes, Organización.
Legislación.
EL
ARBITRIO JUDICIAL. Concepto antiguo y moderno.
CONDENA
CONDICIONAL. Noción. Sistema: angloamericano o suspensión de la condena: continental
europeo o suspensión de la ejecución de la condena. Legislación comparada.
EL
PERDÓN JUDICIAL. Noción. Historia,
Fundamento ético: la piedad. El Art. 82 del proyecto del Código Penal Italiano
de 1921. Artículos 36, 37 y 127 del Código Penal Uruguayo de 1934.
INDIVIDUALIZACIÓN
DE LA PENA. Concepto. Abandono de la dosimetría penal. Adaptación de la pena al
delincuente. Formas de aplicación; indeterminación absoluta y relativa. Clases:
legal, judicial y administrativa.
SENTENCIA
INDETERMINADA. Consecuencia del principio de la individualización de la pena.
Idea básica de la sentencia indeterminada.
V-
METODOLOGÍA
Ø Exposición
dialogada.
Ø Lectura
dirigida.
Ø Métodos
de Tareas
Ø Estudios
de Casos
Ø Métodos
de Problemas
Se introduce sobre todo el
estudio de casos y el método de problemas dado que su valor didáctico resulta
estimable y adecuado al logro de los objetivos; ello permitirá, que el
estudiante en la vida judicial aplique el razonamiento correspondiente a la solución
de problemas jurídicos. Se utiliza para el estudio a desarrollar material
facilitado por la cátedra, independiente de la bibliografía básica indicada,
nacional y extranjera.
VI-
CRITERIOS EVALUATIVOS
Ø Diagnóstica:
antes del proceso.
Ø Formativa:
durante el proceso.
Ø Sumativa
Ø Actividad
académica
VII-
BIBLIOGRAFÍA
- Criminología. Tomos, La Paz. Bolivia, 1955. Cajias
K., Huascar.
- Manual de criminalística. Guzmán,
Carlos A.2008
- Tratado de Criminología. García, Antonio; Molina, Pablos de 2009
- Tratado de Criminología. Tieghi, Osvaldo N. 1996
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